Educar con arte: EducArte.

"El verdadero poder de la música (del arte) radica en el hecho de que puede transmitir los sentimientos de un modo en que el lenguaje no puede hacerlo" (Gadner, 1987).

La democràcia cultural com a eix de transformació social

Segons Jean-Claude Gillet, l'Animació Sociocultural és una praxi que implica necessàriament un canvi social, una pràctica conscient que agrupa un procés dialèctic i creador que de manera circular pretén canviar l'estat de dret social.

La democratització de la cultura: un dret no aconseguit

La democratització de la cultura només ha d'entendre's des d'una perspectiva de caràcter històric, un dret al abast per a la millora de la col·lectivitat i del caràcter democràtic de la societat. Per esta raó, no es poden entendre les societats democràtiques sense un accés real, just i igualitari als béns culturals. Esta democratització cultural no inclou el caràcter participatiu que l'animació sociocultural promou a través de la concepció democràtica de la cultura. S'entén aconseguit només quan hi ha una trobada real entre l'obra i el públic, una difusió cultural institucionalitzada que fa circular el discurs cultural de manera eficaç. Al seu torn aquest procés democratitzador, ha de proporcionar els coneixements culturals per a que el subjecte siga receptor clar de la cultura elitista. Encara que puga entendre's esta actuació com una relació passiva entre el subjecte i la cultura, pretén acabar amb les desigualtats de posició i accés als béns culturals.

La dicotomia de Gillet

Amb la lectura de l'estudi de casos de Jean-Claude Gillet, inclòs en la seua obra L'animació en la comunitat, l’autor enfrontava una sèrie de parelles substantives per a definir el model d'animació socioeducativa.

Política cultural, democratización de la cultura, democracia cultural, contracultura ¿Y ahora, qué?

La política cultural nos remite a las acciones y prácticas sociales conscientes y deliberadas que se llevan a cabo desde los organismos públicos y desde la sociedad civil, siendo sus finalidades que más atañen a nuestra futura profesional la social (búsqueda de empoderamiento de la comunidad) así como la educativa (fomento de la inteligencia emocional, del enriquecimiento personal…) 

Experiencia y alteridad

Estupefacción. Fascinación. Entusiasmo. Melancolía. Alegría…

Cuesta, cuesta expresar la experiencia. ¿Cómo limitarla y encerrarla en palabras, y que su contenido e intención no se diluya en palabrerías y adornos?

Una clase con los más grandes

El pasado miércoles 11 de Febrero, nos dispusimos a dar un repaso al concepto de Animación Sociocultural. Nuestro profesor, Carles Monclús, nos presentó in situ a algunos colegas suyos que nos ayudarían a conformar una definición adecuada sobre esta práctica dinamizadora.